G2.

Podmínky klasifikace z občanské výchovy 2026-2027

 (pro prezenční i distanční výuku)

• žák je povinen napsat všechny velké písemné práce (tzn. práce shrnující většinou nějaký tematický celek)
• žák je povinen napsat 80 % malých písemných prací
• žák je povinen odevzdat veškeré domácí práce (např. úkoly, referáty, vyplněné pracovní listy, výpisky, práce zadané v rámci distanční výuky); neodevzdání takovéto práce v určeném termínu bude hodnoceno známkou nedostatečný a bude určen nový termín; pak bude práce opravena a nová známka se připočte k původní
• žák je povinen vést pečlivě zápisky z hodin v sešitě, ve kterém bude mít vyznačené okraje 2cm (vyznačit na začátku školního roku).
• žák je povinen sledovat učebnu a být v ní aktivní při plnění úkolů (aktivita na učebně je považována za součást klasifikace)
• pokud žák chybí, je povinen se domluvit s vyučujícím na náhradním termínu písemné práce nebo ústním zkoušení
• pokud žák chyběl při sdělení hodnocení písemné práce, je povinen si známku sám zjistit a zapsat do studijního průkazu
• chybí-li žákovi známky ke klasifikaci, učitel má právo na konci klasifikačního období žáka nehodnotit
• v případě absence ve vyučovacích hodinách vyšší než 30% může vyučující na konci klasifikačního období žáka neklasifikovat, k doklasifikaci může požadovat komisionální přezkoušení (viz . školní řád) nebo zadat náhradní domácí práci
• jelikož získané známky mají rozdílnou váhu, není výsledná klasifikace jejich aritmetickým průměrem
• do celkového hodnocení se započítává ve velké míře také aktivita v hodině, přístup k předmětu, vedení sešitu, apod. – to vše může změnit celkovou známku o stupeň

1. Žák nosí do hodin aktuální učebnici, pracovní sešit a sešit na psaní velikosti A5 nebo A4 (opakované zapomínání bude zahrnuto do celkové pololetní klasifikace
2. Každý žák má k pololetní klasifikaci a na konci roku dopsané všechny souhrnné testy z probrané lekce nebo testy na gramatiku, které bývají předem učitelem ohlášeny, má splněné zadané prezentace a dopsané slohy. V případě nesplněných povinností k pololetní klasifikaci nebude žák klasifikován
3. !!! V případě nesplnění veškerých balíků wocabee (= DÚ) k 15.1.2027 bude žákovi k pololetní klasifikaci snížena známka z Nj o 1 stupeň

G1- Vv

Předmětem přezkoušení bude Umění pravěku a starověku. Materiály naleznete v Google Učebně.

Žák vypracuje test na 10 minut, který prověří gramatické znalosti lekcí 3 a 4.
Žák umí časovat všechna slovesa lekce 3, 4 a 5 ve všech osobách (ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie- oni), dále umí slovosled ve větě oznamovací a tázací.

Žák přečte krátký text (bude vybrán z učebnice lekce 3 a 4)

Žák si vylosuje 15 slovíček z lekcí 3, 4 a 5 a ústně přeloží

Požadavky na klasifikační týden AJ
 

A) Grammar and structures:  

1. Unit 2 grammar - přivlastňování pomocí Possessive 's/s' (pravidla tvoření), regular and irregular plurals in English - tvoření množného čísla podstatných jmen v angličtině s důraze na nepravidelná podstatná jména (příklady)a

2. Unit 2 and 3 grammar - Question words - jaká tázací zájmena máme v angličtině, jmenuj a vysvětli význam, Wh-questions and Yes/no-questions - vysvětli tvoření těchto typů otázek, dej příklady, adverbs of frequency - pozice ve větě a význam a použití těchto příslovcí

3. Unit 3 grammar - present simple affirmative/negative/questions - vysvětli, jak se tvoří a kdy se používá v různých osobách a číslech, doplň příklady

B) Vocabulary and Speaking 

1. Be ready to talk about your family and friends and answer your teachers questions about their 

• name and surname

• age

• place they live in?

• brothers and sisters

• hobbies and interests, favourite things (music, food, pets)

2. Introduce yourself in about 3 minutes, include also your friends and family members (age, names, hobbies). Tell the teacher about your favourite dishes, drinks, interests, colours, seasons, when you have birthday, what books, films and TV shows you like, animals and pets.

3. Be ready to talk about your daily activities, routines and free-time activities

• Describe your typical school day. What's your time table (subjects, lessons)? What do you do after school? Do you like your school? Describe it a bit.

• Talk about meals of the day. When do you have breakfast? What's your typical lunch at school canteen? How about dinner?

• Describe your weekends. What do you do?

• Do you have any hobbies and interests? How often?

• Do you get enough sleep? How much sleep do kids need?

4. Be ready to help your teacher to find way to different places in town (you will be given a map). Give him directions.

Žák vypracuje test na 10 minut, který prověří gramatické znalosti lekcí 0 (Start), 1 a 2.
Žák umí časovat všechna slovesa lekce 1 a 2  ve všech osobách (ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie- oni), dále umí slovosled ve větě oznamovací a v otázkách.

Žák rozumí a reaguje na běžné fráze- viz sešit (Wie geht es?, ...)

Žák si vylosuje 15 slovíček z lekcí 0, 1 a 2 a přeloží