G8.

Požadavky a podmínky klasifikace G8 2026/27 – český jazyk a literatura

(platné pro období řádného i distančního studia)

Z. Jirchářová

• pečlivě vedené zápisky
• minimálně 70 % desetiminutovek a diktátů
• minimálně 70 % domácích úkolů (písemných i ústních)

ČESKÝ JAZYK

• klasifikace ze všech velkých testů

LITERATURA

• klasifikace ze všech velkých testů
• předložení seznamu četby (předepsaná šablona) a zpracovaných čtenářských listů (minimálně 18 knih ze seznamu maturitní četby za 1. pololetí, zbývající knihy do 28. 2. 2026)
• ústní prezentace vybrané maturitní otázky během klasifikačního týdne nebo ve vyučovací hodině

SLOH

• odevzdání zadaných slohových prací
• klasifikace ze školní slohové práce

OBECNÉ PODMÍNKY KLASIFIKACE

→ pokud žák chybí, je povinen se domluvit s vyučující na náhradním termínu písemné práce, případně se nechat vyzkoušet

→ pokud žák chyběl při sdělení hodnocení písemné práce, je povinen si známku sám zjistit a zapsat do studijního průkazu

→ chybí-li žákovi známky ke klasifikaci, učitel má právo na konci školního roku z daného předmětu žáka nehodnotit

→ každá známka má jinou váhu – nelze si počítat průměr známek

→ do celkové známky v pololetí či na konci roku se počítá ve velké míře také aktivita v hodině, přístup k předmětu apod. – to vše může změnit celkovou známku o stupeň

→ známka ze zkoušky v klasifikačním týdnu a známka z ročníkové práce má stejnou váhu jako jiné známky, proto není při konečné klasifikaci rozhodující

→ veškeré domácí práce (úkoly, čtenářské listy, seminární práce apod.) se odevzdávají pouze v tištěné podobě, elektronická verze není akceptována (pokud nebylo zadáno)

→neodevzdaná samostatná práce v daném termínu je hodnocena nedostatečně

→ pokud žákova absence překročí 30 % odučených hodin daného předmětu za pololetí, může být po rozhodnutí ředitele školy z daného předmětu komisionálně přezkoušen

→ prokazatelná forma plagiátorství se posuzuje z hlediska hodnocení jako práce neodevzdaná v daném termínu s hodnocením nedostatečný (týká se rovněž použití AI k vytváření nebo modifikaci děl, která jsou prezentována jako výhradně studentovo dílo)

Sumarizace textu.

Příprava: Zamysli se nad některou z filosofických otázek a rozpracuj ji.

Filosofie a teologie středověku: Augustin, Akvinský.

Žák vypracuje test na 10 minut, který prověří gramatické znalosti lekcí 37, 38 a 39.
Žák umí časovat všechna slovesa lekce 37 až 39 ve všech osobách v přítomném i minulém čase- perfektu

Žák si vylosuje 15 slovíček z lekcí 37 až 39 a ústně přeloží

Žák si vylosuje jedno ze 3 daným témat a k němu mluví souvisle 3 minuty

1. Ein Märchen nach eigener Wahl
2. Meine Ferienpläne
3. Eine Person, die ich bewundere

G7 (Hra)
Okruhy na zkouškový týden - léto 2026

Aj

každá otázka odpovídá stranám ze student´s booku a obsahuje příslušnou slovní zásobu, tématický okruh a gramatiku

1. SB Str. 32 - 37
2. SB Str. 36 - 43
3. SB Str. 44 - 49
4. SB Str. 48 - 55
5. SB Str. 58 - 63
6. SB Str. 62 - 69

Žák si vylosuje jedno ze 3 daným témat a k němu mluví souvisle 3 minuty

1. Umweltschutz (sprich vor allem über dich und deine Familie)
2. Meine Freizeit, Möglichkeiten in meinem Wohnort
3. Veranstaltungen auf unserem Gymnasium, meine Lieblingsveranstaltung

Žák vypracuje test na 10 minut, který prověří gramatické znalosti lekcí 34, 35 a 36.
Žák umí časovat všechna slovesa lekce 34 až 36 ve všech osobách v přítomném i minulém čase- perfektu

Žák si vylosuje 15 slovíček z lekcí 34 až 36 a přeloží

Žák maturant si u zkoušky vylosuje a bude mluvit 8 minut zpaměti k jednomu z vybraných témat. Žák nematurant mluví k 1 z témat 3 minuty.

1. FAMILIE, FAMILIENLEBEN, VERWANDSCHAFT, FREUNDE
2. FREIZEIT, HOBBYS, SPORT, TAGESABLAUF
3. MEINE SCHULE, SCHULWESEN, BILDUNG
4. WOHNEN, MEINE STADT (MEIN WOHNORT)
5. GESUNDHEIT UND KRANKHEITEN
6. EINKÄUFE, KLEIDUNG UND MODE
7. FESTE UND BRÄUCHE, FEIERTAGE
8. SCHWEIZ, LIECHTENSTEIN UND LUXEMBURG
9. TSCHECHISCHE REPUBLIK
10. PRAG
11. SACHSEN – UNSER NACHBAR
12. NATUR, WETTER, UMWELTSCHUTZ

Podmínky klasifikace z předmětu Nj pro školní rok 2024/25 pro třídu OKTÁVA

1. Do hodin nosit učebnici, pracovní sešit Beste Freunde B1.1 a sešit na psaní
2. Do uzavření pololetní klasifikace a v druhém pololetí do uzavření klasifikace pro oktávu mít dopsané všechny testy na slovíčka (slovíčka z lekcí 44 a 45 a slovní zásoba vyplývající z probíraných maturitních témat) a dopsané a odprezentované všechny ostatní práce zadané v hodině, jinak bude žák neklasifikován
3. Maturanti mají odevzdaná všechna zadaná maturitní témata k pololetní klasifikaci (cca 13, každý měsíc zvládnou 2-3 témata) nad rámec momentálně probíraného učiva
4. Každou hodinu bude vyvolán 1 maturující žák, který odprezentuje aktuálně zadané maturitní téma v délce 7 min. (téma nebude známkováno, jde o přípravu k maturitě) V případě nepřipravenosti bude žák ohodnocen nedostatečně, bez možnosti opravy
5. Podmínkou klasifikace je 66% přítomnost na hodinách Nj

Žák mluví zpaměti souvisle 3 minuty k jednomu ze 3 témat:

1. Tschechische Republik- zpracovat jako matur.téma, bez obrazového prezentování

2. Gesundheit und Krankheiten (zmínit také nezdravé stravovací návyky, prodělané dětské nemoce a civilizační choroby)- zpracované z hodiny nebo doplnit o chybějící- jako matur. téma, opět již bez obrázků

3. Erinnerungen meiner Grosseltern (Kindheit- Geschwister, Schule, Wohnen, Hilfe im Haushalt, Freizeit und Ferien, Traditionen, Feste, Kultur und Sport, Medien, Ernährung, Job, Verhältnisse, erste Liebe, Krankheiten, ...)

1. žák si vylosuje 15 slovíček ze slovní zásoby v PS lekcí 40-43

2. dále vypracuje test na 10 minut obsahující gramatiku lekcí 40- 43

3. umí vyčasovat všechna slovesa ve slovní zásobě v PS lekcí 40- 43 v přítomném a minulém čase

1. pojmy a letopočty 

2.časová přímka, historické prameny, pomocné vědy historické

3.T.G.Masaryk - život a dílo

4.Rukopisy

5.Vznik USA, občanská válka

6.Asie v 19. století

Žák si vylosuje jedno ze zadaných témat a bude mluvit souvisle zpaměti 3 minuty

témata:

1. turistický cíl/tur.cíle v Sasku (možno čerpat z info k plakátu vlastního a spolužáků)

2. popsat rodinné příslušníky (NE zevnějšek!)- jejich vnitřní vlastnosti. Ke každé vlastnosti uvést příklad, vysvětlení (pozor na slovosled po WENN a DENN)

3. mluvit o konzumní společnosti, reklamě, jak se chováš ty sám k živ.prostředí, možno mluvit o tvých výdajích, kapesném, bez čeho se obejdeš, bez čeho ne, zmínit prázdninové a jiné brigády

Žáci vypracují písemný test, který bude obsahovat probranou gramatiku lekcí 36. 37 a 38 a vylosují si slovíčka lekce 36, 37. 38, 39

gramatika:

1. perfektum- munulý čas pravidelnách sloves lekcí 36-39 a nepravidelných sloves označených v PS B1.1 str.100-102

2. Infinitiv s ZU 

3. předložka während a 2. pád podstatných jmen

4. spojka DAMIT a věty s UM...ZU

5. slovesa s předložkou, viz. označená slovesa PS B1.1 str.103 a 104

6. vytvořit oznamovací větu, tázací (slovosled ve větě). umět časovat slovesa lekcí 36-39 v přítomném čase

7. tázací příslovce WOZU, WORAUF, WORÜBER, WORAN, WOFÜR, WOBEI, WOMIT, ... a slovesa s předložkou, kterými se zeptáme na osoby, dále zájmeno DA(r) + předložka v odpovědích

8. podmiňovací způsob (časování slovesa werden v konjunktivu + infinitiv slovesa)

Letošní septima:  Pojmy a letopočty, časová přímka, pomocné vědy historické, prameny.

Učivo - viz sešit. Dějepisný sešit donést!

Historický předmět donést a umět popsat a vysvětlit.

Požadavky z dějepisu viz školní sešit,

Žák mluví 3 minuty k jednomu ze tří témat, které si u zkoušky vylosuje

1. Freizeit

2. Berufe (různá obecná rozdělení- typicky mužská, ženská, nebezpečná, manuální, státní, dobře placená, vyžadující vysokou školu, brigády, práce v zahraničí, povolání členů rodiny, tvé budoucí povolání- o něm mluv- kdy, kde, s čím, s kým, co musíš umět, jaký musíš být...)

3. Mensch und Natur (rostliny, živočichové, počasí, roční období, přírod.katastrofy, ochrana živ.prostředí)

Žák si vylosuje a ústně přeloží 20 slovíček (z ČJ do NJ) z lekcí 33,34,35 a 36

Dále žák vypracuje písemný test, který bude zahrnovat probranou gramatiku

1. časování können v podmiň.tvaru (ich könnte) a použití v otázkách a odpovědích

2.  slovosled větných členů ve větě se slovesem vyžadujícím 3. a 4. pád  (např geben- dát někomu něco)

3. w-otázky jako spojky ve vedl.větě, slovosled, časování

4. předložkové vazby sloves- viz seznam (helfen bei, sich sorgen für...), zvratné "se" podle osoby ich-mich, du-dich..

5. minulý čas-perfektum všech prsavidelných sloves v lekcich 33-36 (PS str.55,56,66,67,74,75,82,83) a všech vybraných nepravidelných sloves (viz seznam v PS str.91,92

6. předložky seit a aus (+ materiál) + 3.pád

7. použití "was für ein/e" a "was für" v množ.čísle a welcher, welche, welches, welche v mn.čísle v 1.,3. a 4.pádě

Žák si vylosuje 20 slovíček (slovíčka z hodin Nj a Knj a z lekcí 29, 30 a 31 a 32) a bez přípravy přeloží

Dále vypracuje test na gramatiku na 10 min. (rozkazovací způsob, skloňování přídavných jmen po členu urč.a neurčitém ve všech pádech, pozor na mn. číslo- nelze eine!, slovosled ve větě se spojkou weil a wenn, pozor na způsobové sloveso ve větě!., časování způsobových sloves v préteritu) 

Žák si vylosuje jedno ze tří předem připravených témat a mluví souvisle zpaměti 3 minuty. Předem bude mít čas 10 minut na přípravu v bodech (poznámky na papír)

témata: 1. Ich und meine Familie (žák se představí a dále mluví o své rodině) 2. Essen und Trinken (mluví o pokrmech, co rád jí, pije, co se jí při jakých příležitosti, co roste u nás, co je zdravé, nezdravé, jaké jsou stravovací návyky, snídaně, oběd, večeře, svačina co pěstují doma, mezinárodní kuchyně, národní jídla, může říci recept či přidat rozhovor v restauraci) 3. Advent und Weihnachten

Žák vypracuje písemně test na 12 min. a následující 3 min. zkontroluje a vyhodnotí s vyučujícím

v testu bude zahrnuto učivo probrané ve druhém pololeti šk. roku 21/22

1. předložky se 3.pádem

2. předložky se 4.pádem

3. osobní zájmena ve 3.a 4.pádu (ich, mir, mich)

4. podmiň. tvar od slovesa haben- časování

5. skloňování příd.jmem (der nette Lehre, ein netter Lehrer)

6. slovosled po spojkách WEIL a DASS (i v kombinaci se způsob. slovesem)

7. rozkaz. způsob- jednomu, více lidem, vykání (včetně sei!. seid! seien Sie!)

slovíčka lekce 26-29 (viz PS)- žák si vylosuje 15 slovíček

Žák si vylosuje 1 ze 3 témat a mluví k němu 5 min., předchozích 10 min bude mít na přípravu- poznámky v bodech

1. vyprávět libovolnou pohádku v perfektu

2. Essen und trinken, meine Essgewohnheiten, im Restaurant, Kochrezepte

3. Meine Ferien (Ausflüge, Reisen, Ferienjob, Veranstaltungen, an denen ich teilnehme)

Žák vypracuje při přípravě před samotnou zkouškou test asi na 20 min., který bude souhrnem probraného učiva od září 2021. Při zkoušce bude učitel s žákem vypracované úlohy konzultovat

probrané učivo- viz učebnice a školní sešit

1. slovní zásoba 23., 24. a 25.lekce

2. Předložky in, im, am um  (u měst a států, měsíců a ročních období, dnů v týdnů a částí dnů, u časových údajů)

3. přivlastňovací zájmena v 1., 3., a 4. pádu (mein, dein, sein, ihr, unser, euer, ihr/Ihr)

4. osobní zájmena v 1. 3. a 4. pádě (er, ihm, ihn...)

5. předložky se 3. pádem (aus, bei, mit, nach von, zu, gegenüber)

6. předložky se 4. pádem (durch, für, gegen, ohne um)

7. skloňování členů v 1., 3. a 4. pádě (der, dem, den, die, der, die, das, dem das, die mn.č, den + n, die)

8. předložky se 3. a 4. pádem ( in, an, auf, neben, zwischen, über, unter, hinter, vor)

9. perfektum- min. čas- pravidelných (př. malen, spielen, kaufen) a nepravidelných sloves (gehen, stehen, sprechen, lesen- viz seznam vzadu v sešitě), slovosled ve větě

10. časování způsobových sloves (dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen, wissen) a slovosled ve větě

11. stupňování přídavných jmen a příslovcí (viel, mehr, am meisten)

12. slovosled ve větě po spojkách deshalb a denn

Žák bude mít 10 minut čas na přípravu, aby si zapsal heslovitě body, ke kteým bude u zkoušky mluvit. (Vylosuje si jedno z pěti probraných témat a bude o něm mluvit německy zpaměti)

Každý žák má možnost do konce roku 2021 zasílat vyučujícímu na email ke kontrole téma v elektronické podobě

1. téma - Ich und meine Familie- cca 30 vět (jméno, narození, bydliště, rodina, škola, koníčky, plány do budoucna)

2. téma- Meine Stadt (žáci se opřou o text, kdy vymýšleli reklamu na město Varnsdorf, či jiné město, kde žijí, a téma rozšíří na 30 vět)

3. téma .- Feiertage un Feste im Herbst (žáci shrnou všechny zadané referáty, ke každému podzimnímu svátku řeknou cca 5 informací)

4. téma- Advent und Weihnachten (mohou mluvit zprvu obecně a poté konkrétně, jak slaví tyto svátky v rodině, cca 30 vět)

5. téma - Das Rübe Märchen (žák bude vyprávět celou pohádku, viz sešit nebo jakákoliv jiná verze na internetu)

G4 - Hv - 14. 6. - 18. 6.

Všechny neodevzdané práce doplňte a vložte do Google učebny do neděle 20. 6.

15.6. Meet

18.6. Meet

Opakování učiva (předložka zu, minulý čas -preteritum, perfektum, osobní zájmena 3.p, zápor)

Milí žáci,

posílám vám přehled učiva na období 14. 6. až 18. 6. Pracujte na zadání úkolů poctivě a samostatně.

DOMÁCÍ PŘÍPRAVA:

Zadáno v online hodině 15. 6.

15. 6. ON-LINE VÝUKA:

A.  Povrch jehlanu - síť jehlanu

B. Objem jehlanu

C. NOVÉ: Řešení úloh - povrch a objem jehlanu

18. 6.  ON - LINE VÝUKA:

Navázání na předchozí ONLINE hodinu

A.  Povrch jehlanu - síť jehlanu

B. Objem jehlanu

C. NOVÉ: Řešení úloh - povrch a objem jehlanu

Milí žáci,

opět zase distančně. Tak vám posílám přehled učiva na období 14. 6. až 18. 6. Pracujte na zadání úkolů poctivě a samostatně.

14. 6. ON-LINE VÝUKA:

A. Organické + anorganické  názvosloví

B. OPAKOVÁNÍ: Monosacharidy, disacharidy

 D. NOVÉ: POLYSACHARIDY str. 71 - 74 + TUKY

17. 6. DOMÁCÍ PŘÍPRAVA:

Zadané otázky: č. 10 - 14

Zadané otázky: č. 15 - 18